FONDATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION PERMANENTE

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 PROJETS REGIONAUX

La FDEP est représentée à la Commission romande de la FSEA, à la Conférence romande pour la formation continue et à son Comité. Elle assume par ailleurs actuellement la présidence  de la  Coordination du Réseau romand pour la formation de base des adultes.


 PROJETS NATIONAUX

Projet GO: coordination de ressources pour la formation de base des adultes
Ce projet national, financé par l'OFFT et actuellement en phase d'élaboration, comprend une plate-forme informatique permettant d'introduire ou de rechercher des ressources documentaires ou humaines liées à la formation de base des adultes (voir: http://www.ressourcesfba.ch/).


 PROJETS EUROPEENS

2010-2011 (dans le cadre des projets européens Grundtvig) :

• LEARN+ (Learning Plus for Adult Educators)
  Le projet LEARNPLUS vise à préciser une stratégie permettant aux formateurs d'adultes de mieux gérer l'hétérogénéité des apprenants, découlant de l'accroissement de la mobilité dans les différents contextes (travail, école, famille), où l'on constate que les apprenants adultes sont, souvent, ou de plus en plus diversifiés par sexe, âge, origine, classe sociale, religion, culture. LEARNPLUS vise la conception d'un cours pilote destiné aux formateurs, à travers une formation à distance et le travail en réseau.

Le projet se déroule sous la coordination de AidLearn, Consultoria em Recursos Humanos, Lda. (Lisbonne, Portugal), avec la participation de Philada Rogers Ltd (Dorchester, Gde Bretagne), Multidisziplinäres Institut für Europa-Forschung (Graz, Autriche), Gazi University (Ankara, Turquie) et Wyzsza Szkola humanistyczno-ekonomiczna (Lodzi, Pologne).
 

• LEADLAB (Leading Elderly and Adult Development - LAB)
  Le projet LEADLAB vise à rendre plus performant le système européen de la formation non professionnelle des adultes (NVAE), notamment pour ceux qui doivent acquérir les compétences de base stratégiques pour une citoyenneté active dans la société complexe et surmonter les difficultés dérivantes de l’obsolescence des connaissances dans le marché du travail. LEADLAB comportera deux axes: les dispositifs de formation fondés sur les principes de personnalisation et d'auto-apprentissage et le rôle du formateur, sorte de "personnalisateur de l'apprentissage" (LPT - Learning Personnalisation Trainer).

Le projet se déroule sous la coordination de Learning Community srl (Rome, Italie), avec la participation de Agenzia Formazione Orientamento Lavoro Sud (Milan, Italie), Hellenic regional development center (Patras, Grèce), Thüringer Volkshochschulverband e.V. (Jena, Allemagne), CNAM-Conservatoire National des Arts et Métiers (Paris, France), Noema-CMI (Lohilahti, Finlande) et Confederación Española de Centros de Enseñanza (Madrid, Espagne).
 

 PROJETS REGIONAUX

Sous mandat de la FSEA, la FDEP a mené une étude sur la formation de base et la formation de leurs formateurs en Suisse romande :

• Benoît Michel - Lutte contre l'illettrisme, formation de base des adultes et formation de leurs formateurs en Suisse romande. Rapport sur l'état des lieux (19 pages - PDF 194Ko) - Questionnaire (7 pages - PDF 111Ko) - mars 2006

• Benoît Michel - Formation des formateurs actifs dans la lutte contre l'illettrisme et formation de base des adultes en Suisse romande - Rapport de synthèse (21 pages - PDF 131Ko) - mars 2007.

 PROJETS EUROPEENS

La FDEP a participé en tant que 'Silent partner' à quelques projets européens :

• 2000-2001: S@BER+ (S@VOIR+)
  L'éducation non formelle: élargir l’accès à la formation continue à ceux qui ne fréquentent aucun cours, ceux que certains appellent les "non publics" de la formation continue, et qui, peu ou pas qualifiés, en ont pourtant le plus besoin pour faciliter le maintien de leur insertion sociale aussi bien que professionnelle.
  Lire également les Actes des Rencontres FDEP 2002 (74 pages - PDF 95Ko).

• 2004-2007: MAPA
  L’information, l’accueil, l’orientation et l’animation sont reconnus dans tous les documents de la Commission européenne comme ayant un rôle déterminant en facilitant l’accès à l’apprentissage et en motivant les adultes et les jeunes adultes à s’engager en processus éducatifs et formatifs, notamment ceux qui ne se retrouvent jamais, pour de multiples raisons, dans les formations qui leurs sont proposées.
  En savoir plus sur le Projet MAPA.

La FDEP a aussi été partenaire dans deux projets Grundtvig, représentée par la FSEA, dont la FDEP est membre:

• 2006-2008: Projet  Pro Skills (site en langue anglaise)
  Le nombre de personnes provenant de milieux sociaux difficiles et qui n'ont aucune formation ou qui ne trouvent pas d'emploi dans leur première profession augmente de plus en plus. La formation des adultes doit permettre à ces personnes d'obtenir davantage de compétences et de promouvoir ainsi leurs qualifications.

• 2007-2009: Projet  Back to School (site en langue anglaise)
  Ce projet avait pour but de fournir aux apprenants adultes des outils nécessaires pour pouvoir réintégrer des dispositifs de formation.

Dans le cadre de ces projets, la FDEP a contribué à développer, mettre en place et évaluer un dispositif spécifique de formation de formateurs pour publics faiblement qualifiés.

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