FONDATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION PERMANENTE

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LES PROJETS DE LA FDEP

La FDEP veut promouvoir une formation des adultes qui serve, sans exclusion, un développement économique, politique et culturel. La FDEP veut également favoriser les échanges entre les différents acteurs concernés, issus des organismes impliqués en politique de formation des adultes, des institutions de formation, des entreprises, des centres de recherche et de l'Université. Pour atteindre ces objectifs, la FDEP développe des actions articulées ou associées à des projets régionaux, nationaux ou européens.

LES ACTIONS ACTUELLES

 PROJETS REGIONAUX

La FDEP est représentée à la Commission romande de la FSEA, à la Conférence romande pour la formation continue et à son Comité, ainsi qu'à la Coordination du Réseau romand pour la formation de base des adultes, dont elle assume actuellement (2011) la présidence.


  PROJETS EUROPEENS

Les projets européens bénéficient du soutien du SER-Secrétariat d'Etat à l'éducation et à la recherche.

2010-2012 (dans le cadre des projets européens Grundtvig) :

  • LEARN+ (Learning Plus for Adult Educators)
    Le projet LEARN+ vise à préciser une stratégie permettant aux formateurs d'adultes de mieux gérer l'hétérogénéité des apprenants, découlant de l'accroissement de la mobilité dans les différents contextes (travail, école, famille), où l'on constate que les apprenants adultes sont, souvent, ou de plus en plus diversifiés par sexe, âge, origine, classe sociale, religion, culture. LEARN+ vise la conception d'un cours pilote destiné aux formateurs, à travers une formation à distance (avec CD-Rom à l'appui) et le travail en réseau.

Le projet se déroule sous la coordination de AidLearn, Consultoria em Recursos Humanos, Lda. (Lisbonne, Portugal), avec la participation de Philada Rogers Ltd (Dorchester, Gde Bretagne), Multidisziplinäres Institut für Europa-Forschung (Graz, Autriche), Gazi University (Ankara, Turquie) et Wyzsza Szkola humanistyczno-ekonomiczna (Lodz, Pologne).

Consultez le site LEARN+.

Consultez également les documents liés aux Rencontres FDEP 2011, portant sur LEARN+.

  • LEADLAB (Leading Elderly and Adult Development - LAB)
    Le projet LEADLAB vise à rendre plus performant le système européen de la formation non professionnelle des adultes (NVAE), notamment pour ceux qui doivent acquérir les compétences de base stratégiques pour une citoyenneté active dans la société complexe et surmonter les difficultés dérivantes de l’obsolescence des connaissances dans le marché du travail. LEADLAB comportera deux axes: les dispositifs de formation fondés sur les principes de personnalisation et d'auto-apprentissage et le rôle du formateur, sorte de "personnalisateur de l'apprentissage" (LPT - Learning Personnalisation Trainer).

Le projet se déroule sous la coordination de Learning Community srl (Rome, Italie), avec la participation de Agenzia Formazione Orientamento Lavoro Sud (Milan, Italie), Hellenic regional development center (Patras, Grèce), Thüringer Volkshochschulverband e.V. (Jena, Allemagne), CNAM-Conservatoire National des Arts et Métiers (Paris, France), Noema-CMI (Lohilahti, Finlande) et Confederación Española de Centros de Enseñanza (Madrid, Espagne).

Lire les documents liés au projet LEADLAB:
Présentation1 (angl.-4 p.-PDF 304Ko)  -  Présentation2 (angl.-2 p.-PDF 229 Ko).
Contribution à une définition du concept de personnalisation en formation (3 pages - PDF 143 Ko)

Consultez également les documents liés aux Rencontres FDEP 2010, portant sur LEADLAB.

  • EMPOWERMENT KIT for Immigrant Women with Low Educational/Working Experience
    L’UE a connu récemment un important afflux d'immigrants en provenance de pays non-européens, dont 45% de femmes, avec un taux d'emploi de 16,9% inférieur à celui des femmes de l'UE. Dans ce groupe, il y a un grand nombre de femmes avec un faible niveau d’éducation, peu ou pas d’expérience professionnelle et qui dépendent de l'aide sociale.
    Ce projet vise à aider le groupe cible à accéder à la formation préprofessionnelle. Pour atteindre cet objectif, il faut passer des activités de "brise-glace" à un "empowerment kit" (ou "kit d’autonomisation") composé de différents modules :
    - activités pour travailler sur l'estime de soi,
    - kit d'information sur le marché du travail,
    - conseils de mentors et de conseillers pédagogiques bilingues,
    - plan d'action individuel.

Le projet se déroule sous la coordination de l'Université populaire de Suède (Stockholm, Suède), avec la participation de Documenta, Instituto europeo de estudios para la formación y el desarrollo (Santander, Espagne), Dimitra, Institute of Training and Development (Larissa, Grèce), Mediterranean Management Centre LTD (Nicosie, Chypre), AKSES (Cheb, République Tchèque) et l'Université populaire de Suède (bureau de Lunds, Suède).

Présentation du projet (2 pages - PDF 126 Ko).
Descriptif du projet (5 pages - PDF 148 Ko).
Consultez le site Empowerment Kit.
 

LES ACTIONS PRECEDENTES

 PROJETS REGIONAUX
Sous mandat de la FSEA, la FDEP a mené une étude sur la formation de base et la formation de leurs formateurs en Suisse romande :

  • Benoît Michel - Lutte contre l'illettrisme, formation de base des adultes et formation de leurs formateurs en Suisse romande. Rapport sur l'état des lieux (19 pages - PDF 194Ko) - Questionnaire (7 pages - PDF 111Ko) - mars 2006

  • Benoît Michel - Formation des formateurs actifs dans la lutte contre l'illettrisme et formation de base des adultes en Suisse romande - Rapport de synthèse (21 pages - PDF 131Ko) - mars 2007.

 PROJETS NATIONAUX

Projet GO: coordination de ressources pour la formation de base des adultes
Ce projet national, financé par l'OFFT, comprend une plate-forme informatique permettant d'introduire ou de rechercher des ressources documentaires ou humaines liées à la formation de base des adultes
(voir: http://www.ressourcesfba.ch/).
 

 PROJETS EUROPEENS

La FDEP a participé en tant que 'Silent partner' à quelques projets européens :

  • 2000-2001: S@BER+ (S@VOIR+)
    L'éducation non formelle: élargir l’accès à la formation continue à ceux qui ne fréquentent aucun cours, ceux que certains appellent les "non publics" de la formation continue, et qui, peu ou pas qualifiés, en ont pourtant le plus besoin pour faciliter le maintien de leur insertion sociale aussi bien que professionnelle.
    Lire également les     Actes des Rencontres FDEP 2002 (74 pages - PDF 95Ko).

  • 2004-2007: MAPA
     L’information, l’accueil, l’orientation et l’animation sont reconnus dans tous les documents de la Commission européenne comme ayant un rôle déterminant en facilitant l’accès à l’apprentissage et en motivant les adultes et les jeunes adultes à s’engager en processus éducatifs et formatifs, notamment ceux qui ne se retrouvent jamais, pour de multiples raisons, dans les formations qui leurs sont proposées.
    En savoir plus sur le Projet MAPA.

La FDEP a aussi été partenaire dans deux projets Grundtvig, représentée par la FSEA, dont la FDEP est membre:

  • 2006-2008: Projet  Pro Skills (site en langue anglaise)
    Le nombre de personnes provenant de milieux sociaux difficiles et qui n'ont aucune formation ou qui ne trouvent pas d'emploi dans leur première profession augmente de plus en plus. La formation des adultes doit permettre à ces personnes d'obtenir davantage de compétences et de promouvoir ainsi leurs qualifications.

  • 2007-2009: Projet  Back to School (site en langue anglaise)
    Ce projet avait pour but de fournir aux apprenants adultes des outils nécessaires pour pouvoir réintégrer des dispositifs de formation.

Dans le cadre de ces projets, la FDEP a contribué à développer, mettre en place et évaluer un dispositif spécifique de formation de formateurs pour publics faiblement qualifiés.